Le groupe « Les Abeilles » accueille les enfants âgés de 6 à 10 ans sur le site de l’école élémentaire Montesquieu :
- les mercredis
- pendant les vacances scolaires.
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Afin de s’adapter au mieux aux besoins des familles, l’accueil des enfants est souple et modulable :
Arrivées échelonnées
- Le matin : de 8h30 à 9h30
- L’après-midi : de 13h30 à 14h30
Départs possibles
- Le matin : de 12h à 12h30
- L’après-midi : de 17h à 17h30
Les enfants peuvent être accueillis à la matinée, à l’après-midi ou à la journée complète, selon les besoins des familles (Aucune contrainte n’est imposée sur ce point).
Organisation de la journée
Les temps d’activités sont pensés pour respecter le rythme de l’enfant et favoriser son épanouissement :
Activités variées construites
à partir des idées et envies des enfants
- Le matin : de 10h à 12h
- L’après-midi : de 14h30 à 16h30
Espaces d’accueil et d’animation
organisés en pôles
- Dessin
- Lecture
- Jeux de société
- Activités libres et encadrées
Sorties régulières & ateliers de découverte
tout au long de l’année
Un goûter est proposé chaque mercredi de 16h30 à 17h.
Le repas du midi n’est pas fourni : chaque enfant doit apporter son pique-nique.
Inscriptions et adhésion
L’adhésion au centre social est obligatoire pour participer aux activités.
En cas d’absence après réservation, un remboursement est possible sur présentation d’un certificat médical.
L’équipe d’animation
L’accueil et l’accompagnement des enfants sont assurés par une équipe qualifiée et à l’écoute :
- Animateur responsable 6-10 ans
- Mathieu Dutreuil
- Animatrice
- Juliana Huc
Les programmes
Les programmes des mercredis et des vacances scolaires sont communiqués aux familles deux semaines avant le début des activités.
Les projets d’animation sont construits à partir :
- Des besoins et envies des enfants
- De leur rythme
- De leur environnement familial et social
- Des liens avec les écoles et les acteurs de la vie de l’enfant (sport, culture, loisirs…)
- Des partenaires de l’ESAAC
L’objectif n’est pas d’entrer en concurrence avec les structures existantes, mais au contraire de créer du lien et de travailler en complémentarité, afin de permettre aux enfants du quartier de grandir, s’épanouir et trouver leur place dans leur environnement.
